天生音痴怎么办
当你听到别人唱歌跑掉时；
或者你知道自己唱歌跑掉，但就是唱不好时……
你的第一反应是不是：
“这没办法，肯定是天生的（音痴）！”
但你有没有想过：
- 所谓音痴，很可能因为缺乏音乐的熏陶和教育，听不懂音的高低、长短、节拍，不懂得如何欣赏音乐？
如果从小音乐氛围浓郁，
哪怕是音乐天赋较为普通的孩子，
在未来发展中，
学习力、领悟力都能得到较大提升，
情商、与人交往的能力，
都将受到积极影响。
金宝贝音乐课如何体现3S？
3S发展理念，
贯穿在我们的每一堂课里。
那么在音乐课里，
我们如何帮助孩子实现3S的发展呢？//www.czybx.com
* 一位小宝贝在音乐课上，跟随音乐，自由摆动~
Sweet
Sweet：“自信乐观”，赋予孩子快乐力，希望在社交中促进孩子快乐自信地成长。
在音乐1中（6-16M），我们有一个活动叫scarf play——配合音乐，爸爸妈妈将丝巾盖在宝贝的脸上，一起玩躲猫猫。
我们的音乐课是怎么玩这个普普通通、却依旧能帮助孩子建立乐感的游戏呢？
当唱到某一句乐句、某一个节奏时，爸爸妈妈就把丝巾掀开，在这个时刻，宝贝就会很开心，很兴奋。
1、宝贝对下一次掀开丝巾会有所期待，体验到积极的情绪，并且自然而然白熊资讯网地表达出当下的情绪；
2、因为到下一次、再下一次，丝巾都会被掀开，宝贝就会认知到，听到这旋律，或者等到这个乐句结束，“丝巾终会被掀开”这件事情，有助于他建立安全感；
3、可以让宝贝和家长建立更加亲密的亲子关系。
Strong
Strong：“健康灵活”，给予孩子健康生活习惯，从而培养孩子对外界全方位的感知能力，提升体质和体能。
在音乐2中（16-28月），有一个特殊的环节叫做movement fun，邀请孩子借助教具，学会配合音乐的不同结构，变换动作。
比如：一段音乐是白熊资讯网两段式的结构，第一段稍快，第二段稍慢，那么孩子就需要在第一段时呈现相应的、较快的动作；在第二段时呈现稍慢的、缓和的动作。
1、宝贝可以学习到不同音色、接触到不同教具，感官体验得到促进发展；
2、//www.czybx.com可以了解到音乐的不同结构，配合完成相应的动作；
3、在音乐节拍中，可以学会控制自己的身体，让动作更加协调，以及在调整动作时增强身体的灵活性。
Smart
Smart：“好奇好学”，培养孩子的学习力，让孩子在认知思维、语言表达等方面获得发展//www.czybx.com，帮助他们提升智商和情商。
movement story是音乐3（28-60M）中的活动环节，我们将结合音乐和游戏性的活动，构建一个story line。
比如，我们会邀请孩子聆听一段完全没有歌词的旋律，在旋律中，我们会听到一些特殊的元素：流水声、鸟叫声……或者不同乐器：竖琴、风笛……根据音乐主题的不同，音乐元素和story line也会有所不同。
1、这些音乐元素，全都基于孩子日常生活中的认知与知识积累，将引导孩子根据故事线索，一边思考，一边做出相应的动作，建立简单的因果关系。
比如我听到了小鸟的叫声，那么小鸟是怎么飞的呢？我可以用手当做翅膀，来模仿小鸟的飞翔……
2、我们会通过提问，引导孩子通过语言表达自己的想法，激发孩子的想象力；
3、同时，正因为这些音乐元素，在生活中都可以找到，所以更能激发孩子对活动的兴趣，提升他的好奇心、主动学习的意愿。
在音乐中，我们的心灵都将获得灌溉！
玩音乐可以很简单！
客厅亲子音乐课
【上集】甜蜜加勒比已经上线，
和宝宝来一场音乐之旅吧！
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来金宝贝
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