孩子思维死板怎么办
人与人之间的差异不在智力，在思维方式！
一位农夫想用篱笆围一个院子，于是他请来工程师、物理学家和数学家，让他们用最少的篱笆围出最大的面积。
工程师用篱笆围出一个圆，宣称这是最优设计；物理学家说：“将篱笆分解拉开，形成一条足够长的直线，当围起半个地球时白熊资讯网，面积最大了。”数学家则用很少的篱笆把自己围起来，然后说：“我现在是在篱笆的外面。”
工程师和物理学家力图围出最大的面积，而数学家是先围出最小的面积，利用逆向思维围出最大面积。这种逆向思维是逻辑思维的组成部分，在我们面对“山重水复”之时，逆向思考常常使我们找到“柳暗花明”之路。
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培养逻辑思维的重要性
首先，逻辑思维能力是孩子智力活动能力的核心，也是智力结构的核心，是考察一个人智力高低的主要标志。而其他智力因素都是它加工的信息原料，是为了给它提供活动的动力资源，没有思维这一加工机器的运转，信息原料和动力资源都无法发挥作用。
另外，其他诸多因素都必须受思维力支配，即必须有思维力参与，才能有效地进行。因而逻辑思维能力是孩子成才最重要的智力因素之一，除了逆向思维，逻辑思维还有因果思维、比较思维等。
其次，逻辑思维发展的总趋势是：从具体形象思维到抽象思维，即由动作思维发展到形象思维，再依次发展到抽象逻辑思维。
逻辑思维会帮助孩子更多更丰富地采集、收集和储存以及交换信息，让孩子更主动地形成逻辑思维的延伸，在孩子一生的任何阶段都起着相当重要的作用。
另外，逻辑思维还是创造力的源泉。创造力是在思维的基础上，将高智力因素与良好的非智力因素综合的表现，也可以说逻辑思维能力能帮助人们提高创造力和综合能力。
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逻辑思维的影响
良好的逻辑思维能力对孩子有以下好处：
1、信息消化能力强，能更多更丰富地收集和储存信息，比如听课效率会高，不用再花太多时间复习。
2、认识事物更客观，更全面，多角度考虑问题，思考不容易出现漏洞。
3、处理问题灵活，方法多样，不死板，不容易钻进死胡同；遇到问题不会慌张，会在更短的时间内想出解决方法。比如在数学课上，老师出了一道题，有的孩子草稿纸上列了一大堆，到最后自己都被冗余的解题步骤弄懵了。可是逻辑思维强的孩子可以很快发现规律，非常清晰地就能解出答案。
4、做事严谨、全面、不丢三落四，比如考试时不会因为粗心马虎失分。
5、判断力强，思考有条理，深入，有主见，很容易在人群中脱颖而出，成为意见领袖。比如，有的人说了半天可你始终不知道他要讲的重点是什么，而有的人三言两语就能把自己的白熊资讯网观点表达清楚，并且整个逻辑非常严密。后者无论是在学习、工作或是生活中，都能更好地帮助自己在达到目的情况下让沟通成本最小化。
6、能主动形成思维的延伸和复合性的逻辑思维，在未来的信息环境下能主动编织属于自己的逻辑思维，创新能力强。
所以从短期看，真正让孩子拉开差距的，不是那些需要机械记忆、重复练习的知识，而是在背后隐藏的思维方式差距，一般而言，学习成绩优秀的孩子的逻辑思维能力都不差。
而从长远角度来说，逻辑思维在一个人一生的任何阶段都起着相当重要的作用，说话没逻辑，就不能真正有效地表达自己的想法；做事没逻辑，就无法真正解决工作和生活上的问题。
可以说，逻辑是人的一项基本能力，它教人如何正确地思考和表达，一个缺乏逻辑或者逻辑混乱的人容易诉诸情绪化、经验性、暴力等表达或交流方式，这一点在社交媒体上表现得比较清楚。
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如何培养逻辑思维
1、从小抓起，引导孩子去发现
事实上从学www.czybx.com前班开始，就可以训练孩子的逻辑思维能力了。对于6岁以前的孩子来说，这个时期是逻辑思维能力发展的萌发期和关键期，所以从小就培养孩子的逻辑思维能力就变得相当重要了，这对于孩子的发展起着非常重要的奠基性的作用。
2、游戏为主，培养孩子的兴趣
以幼儿园阶段的孩子为例，他们在对着一盘珠子穿来穿去，或者填色涂鸦、玩弄几个小贝壳时，这些看似都在玩耍的活动，其内容的设计都富含帮助孩子发展认知能力的智慧，自然也少不了与逻辑训练的内容相结合。
以涂鸦填色为例，可以要求孩子在一组直线排列的三角形上填色，颜色的间序为“红、黄，红、黄，红、黄”。这种具有一定规律性的练习，都体现了模式的概念，但孩子在练习的过程都像在游戏，不容易有压力。
3、以体验和实例为主，内容贴近生活
以数学为例，不要有直接给出数字然后要求计算的题目，数学的学习内容，要生活中的具体活动息息相关。
比如，涉及了解时间的内容，题目会设计成某个人某天花费时间从事的各项活动；涉及学习钱币的内容，会是使用钱币进行购物、外出用餐等场景；涉及测量的内容，会利用测量www.czybx.com工具让孩子反复操作、实验。
4、强化对数学概念的理解
在教孩子的过程中，不要急于让孩子通过计算来找到答案，利用实物从推理的角度引导学生去思考，让孩子明白每个题目背后所代表的数学概念和含义。比如分类概念、时间概念、顺序概念、数字概念、大小概念等。
比如，有6个盒子，每个盒子中的珠子数为16、4、16、4、X、16，如何让这6个盒子中的珠子数都变成12。通过这样的思维，让孩子从实物角度去理解平均数的意义。
5、重视推理和多层角度思考的引导
家长平时在家要鼓励孩子多观察和思考事物的相似之处，引导孩子从不同角度去发现相似事物。
比如，在厨房时就可以问，勺子、碗、盘子、锅，它白熊资讯网们都有哪些共同的地方？吃水果时可以问，苹果圆圆的可以吃，橘子圆圆的可以吃，还有什么圆圆的也可以吃呢？是不是所有圆圆的都能吃呢？
这样一步步下来，孩子会慢慢建立起各项事物之间的内在联系。
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