9岁孩子不爱读书怎么办
从小培养孩子的阅读习惯的确非常重要，喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题，将来上学后学习能力也会更强，相对来说情绪更为稳定，个性较为冷静，能自我约束，知识面宽广。可是很多家长会发现孩子小时候喜欢阅读，但到了十岁以后却不再爱看书，放弃了之前的积累。这也是为何9-10岁被称为阅读发展转折期的原因。如何让孩子顺利度过这个时期，父母可以有哪些作为，又容易有哪些误区。
上海三林东校党支部书记郑钢写就下文，希望对读者有所助益。
很多孩子小时候喜欢看书，到了十岁左右发现电视也好看、游戏也好玩，篮球打起来也挺有意思，就有了别的爱好，把阅读抛到了脑后。其实这也是阅读理论和研究上儿童阅读的“关键期”。
国际阅读素养项目就是将9-10岁的儿童作为阅读素养的研究对象。他们认为，这个年龄段是孩子阅读发展的至关重要的转折点。
一旦错过这个阶段，就会陷入阅读的“消退期”。孩子在未来可能也不会把阅读当成自己终生的习惯。
放养式阅读会让孩子迷失方向
现在大家越来越追求自由教育，放手让孩子自己处理自己的学习和娱乐，在阅读的道路上，似乎好像很多家长也选择了放养式的阅读方式。
与以上一代白熊资讯网的家长不同的是，他们对于阅读重视的程度大大增加。现在很多孩子不会识字就开始看绘本，认识一点基本的汉字之后就开始阅读一些专家专门为他们写的孩子图文书，再到长大之后的儿童文学，应有尽有。
然而，因为一些家长的阅读素养还有所欠缺，他们对孩子的阅读的方式上常常选择放养式，缺乏必要的指导和引导。
纯放养式的阅读方式只会慢慢消耗掉孩子的阅读兴趣。很多孩子在幼儿时非常喜欢读书，对于图书爱不释手，一看就是几个小时，可是渐渐地他们的喜爱就会消退。
自娱自乐式的阅读很容易因为互动的缺失和外界反馈的不足而流于表面。久而久之，孩子觉得阅读是一件孤独而没有回应的事情，就失去了兴趣。
兴趣是孩子最好的老师，这句话永远都不会错。
“鸡皮疙瘩”系列作者、美国作家斯坦在谈到关于尊重孩子的阅读习惯时在，这样说道：“要让孩子们去寻找自己的阅读方式，我提倡小朋友多读书，找到自己感兴趣的、可以轻松自如地谈论的内容。”斯坦也是这么对待自己的孩子的。
他的儿子马特小时候只喜欢加菲猫的漫画书。每天晚上，马特都是乐此不疲地阅读，非常投入，甚至整个人在沙发上笑的前翻后仰。斯坦和妻子知道他很享受这个阅读的过程，从来不干涉过他，也不强迫他去读其他的书籍，从阅读加菲猫开始，慢慢地引导马特开始阅读美国文学史上的所有经典著作。
作为阅读指导专家，斯坦夫妇知道这样的作品的价值，加菲猫的故事对于孩子来说是什么，更知道兴趣是引导孩子通向深度阅读和广泛阅读的关键。家长和老师可以将孩子的视线引导到更广阔的阅读世界。当孩子对加菲猫感兴趣时，就推荐给他关于猫及其他大型猫科动物的科普读物；孩子喜欢看《西游记》，就推荐他多看看唐代关于玄奘西行的其他历史类著作，不要拘泥在一本书中。
还有更为简单的办法，就是推荐各式各样的图书，鼓励孩子多读书，读杂书，就像一个人吃饭一样，荤菜、蔬菜、水果等什么都要吃，营养均衡。
散文家、戏剧家汪曾祺曾是这样谈读杂书的：“我读白熊资讯网书很杂，毫无系统，也没有目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。我看杂书所用的时间比看文学作品和评论的要多得多。”
新东方董事长兼总裁俞敏洪也说起自己很喜欢看杂书，名著、历史传记、畅销书和历史等都看，因为他认为读杂书能增加思考的能力，锻炼看待问题不同的视角。
知道孩子喜欢什么，就尊重他的兴趣，同时帮助他发散他的兴趣，就是老师和家长该做的了。
阅读是输入，关键还要输出
孩子如果把阅读当成一件很不正式的消遣，也是不可取的，要帮助他建立阅读的仪式感。如果说阅读是一场马拉松，那么“终点”就是引导孩子抒发自己对作品的想法。
在输出的过程中，家长或老师的作用必不可少，很重要的方式是与孩子进行交流，探讨故事中的人物、情节、结构、情感等元素，交流为何喜欢这本书，喜欢哪个角色或者哪段描写等，诸如此类的话题。时间一久孩子就会有意识地带着任务去深入阅读，去思考，这本身也是效能感的培养和体现。
而且，输出的形式更多体现为物化的形式，尤其对于儿童阅读来说，更需如此。家长和老师应该鼓励孩子用各种形式对故事或文本的理解阐释出来，比如说读书交流，组织孩//www.czybx.com子在读同一本书或者不同书后，以报告会、绘本展示、故事概要等方式告诉别人他的理解或收获。尝试着去理解，并写摘要。
家长或老师还可以尝试着鼓励孩子做些笔记或者摘要。因为在阅读的过程中，总有一些感想，以及通过这个感想得到的联想，或者觉得书中写的好的地方，应该鼓励孩子记下来，琢磨一下它好在哪里。
即使不知道它好在哪里也没关系，因为记笔记或摘要的过程本身就是思考、选择和分析的过程，而且最后这些笔记或摘要会融会贯通，变成他自己的东西。GDEDhDX
这样的活动对于阅读兴趣的培养，以及深度领域能力的提升、信息处理的能力培养以及博览群书，都是不言而喻的。像角色扮演、课本剧、故事续写、故事改写等www.czybx.com都是阅读输出的形式。
当阅读变成快乐和思维的事时，阅读者对于阅读自然就喜欢了，投入了，尤其是对于低年龄的孩子来说，
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