3岁孩子发音不准怎么办
一、发 音训练
语音是借助于与呼吸、咀嚼等相关的器官(唇、舌、齿腭)而得以发出的。但发音时唇、舌齿腭的运动与咀嚼、吞咽时并不相同。要保证言语发音的正确，就必须对参与发音的器官和呼吸功能等进行专门的运动训练。由于智障儿童的言语障碍，多与言语产生过程中的呼吸控制、发声和构音等有密切关系，一些言语障碍都是由言语产生过程中的一//www.czybx.com个或几个环 节出现问题//www.czybx.com而导致。
因此，对有言语障碍的智障儿童应该进行专门的发音训练。发音训练般包括:
(一)呼吸训练
智障儿童的呼吸控制大多不良，因而在言语治疗前训练者往往要先对其进行呼吸调整的训练。此训练多用游戏的方式进行。
1.呼气训练
呼出气流的训练可以利用吹纸蛙吹蜡烛、吹气球吹泡泡等游戏进行，训练智障白熊资讯网儿童对气流呼出的控制白熊资讯网，还可通过发送气与不送气对比音的训练,让儿童练习对气流量呼出大小的控制。
2.吸气训练
用网各种不同的味道、深呼吸等方法训练智陈儿童对吸气白熊资讯网的多少以及快速换气的控制。
3.呼吸节奏训练
可以通过让智障儿童仿说有意义的词语或句子(如，三个音节的句子、五个音节的句子、七个或八个音节的句子，一直到十几个音节的句子),来提高儿童在言语中对气流呼出时节奏的控制能力。游戏可降低儿童对训练内容的惧怕，让其从游戏活动中得到自然、轻松的练习。“识意人朝警，
(二)有意义的构音治疗
在构音治疗的同时，训练者要注意采用多次呈现、反复强化的方式，帮助智障儿童掌握不同的常见音节所对应的含义。
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