去幼儿园哭闹怎么办
宝宝入园是从家庭生活走向集体生活的第一步，也就进入了分离焦虑期。物化环境的改变会给他们带来诸多的不适应，其外在最突出的表现就是幼儿的哭闹现象。
作为家长，我们该如何帮助宝宝顺利度过与亲人分离时产生的焦虑阶段？怎么缩短孩子适应幼儿园生活的时间，融入幼儿园的集体生活呢？这些问题看起来都是很普遍的现象，可在如何应对的解决方法上却具有非常的特殊性，不同家庭环境的孩子、不同气质类型的孩子要用的引导方法也是不同。
首先，我们要正确地解读分离焦虑这个心理现象，分离焦虑是孩子与亲人分开时产生的一系列的焦虑情绪，具体行为包括：哭闹、抽泣、沉默无语、沉闷、烦躁、爱发火、急躁、有的甚至老生病（感冒、发烧、咳嗽等）。在这期间引发的一系列症状也可称之为分离焦虑症。
2岁前为孩子建立良好的亲子依恋关系有助于减轻宝宝入园的分离焦虑。因为，2岁前的依恋是婴幼儿与母亲或主要抚养人之间建立的一种十分特殊的情感联结纽带。而依恋关系的亲密性对婴幼儿以后的心理成熟及社会适应能力起着重要的作用，并直接影响着婴幼儿社会行为能力的发展。
从6个月～2岁是婴幼儿依恋情绪发展敏感期，这段时期是为孩子建立良好的亲子依恋关系非常重要的时期，家庭中的主要抚养人都可能成为孩子产生依恋情绪的对象。如果这个时候，让他脱离他感觉到的安全感，就会让他产生恐惧、焦燥和不安的情绪，就会挫伤他刚启蒙的自信心。
从家庭到幼儿园，是宝宝迈向社会的第一步。但这一步//www.czybx.com对于孩子和家长来说，简直就是一场战争。走进幼儿园，你会感受到此起彼伏的哭潮。哭潮之后，接下来这一个月还将面临饮食作息等生活习惯、上课、游戏、交友等行为习惯乃至生病等种种情况。
不管是家长还是老师，我们要能读懂宝宝的各种哭声，并采取各种可行性止哭招数，减轻宝宝的分离焦虑。
一、不停哭型。
入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。
对老师的建议：对这种小朋友，我们首先要转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他，幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。其次，老师要多多抱抱他，让他感受到关心，增强他的安全感。如果说理、转移注意力都对此类孩子不起作用，我们会适当使用冷处理法，给他一些玩具让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予一定的关注。
对家长的建议：2-3岁是人生的第一个反抗期，宝宝的自主意识爆发期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9-10个小时，多给孩子一些情绪的安抚。
二、又哭又闹型。
小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑。
对老师的建议：这类小朋友性格比较外向，个别的比较暴躁，他们喜欢把不高兴发泄在外界环境。对这类小朋友，我们主要以讲道理为主，让小朋友认识到自己的错误，并注意多给他爱的关怀。还要适当地对他的进步进行一些奖励，像语言上的表扬和物质上的小红花等。
对家PAgdoeBB长的建议：家长平时在家里，根据孩子的性格特点，让他学会一些简单的规则。另外音乐是抚平小朋友心灵的方法，在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听，对治疗孩子暴躁情绪有积极作用。
三、几天后才哭型。
小朋友好奇心重，在幼儿园看到很多家里没有的东西，立刻产生了兴趣，去幼儿园的前几天很高兴，不哭不闹，也不嚷着叫爸爸妈妈来接白熊资讯网，但是过了几天，当他熟悉了幼儿园的生活环境，知道自己要每天重复时，就会厌烦，开始用大哭表示自己的不满。
对老师的建议：这类小朋友怀有对新环境的向往心态，他们性格大多活泼开朗，喜欢刺激的事物。利用他们的好奇心，我们多介绍一些在幼儿园里他还不知道的事物，转移他的视线也是很好的方法，小朋友看到新鲜的事物就会很快忘记刚才发生的事情。
给家长的建议：如果宝宝对幼儿园生活没兴趣了，想回家和爸爸妈妈在一起时，家长可以在最初一段时间，让孩子带一件自己喜欢的玩具到幼儿园，起到一个间接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的环境、老师、伙伴等初期起到熟悉、温暖的情感安慰作用。
四、心里默默流泪型。
和家长交流的时候，有些家长说自己的孩子在家很开朗的，什么都说，什么都乐意去做。但是老师却发现他们在幼儿园里不说话，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做。
对老师的建议：这类小朋友表面看上去没有哭，但是心里却在默默地流泪。我们的主要做法就是多和他聊天、玩耍，建立感情，让他消除恐惧感，慢慢熟悉幼儿园生活，从心底尽快信任老师。这类孩子甚至比其他类型的孩子更加需要爱，让孩子感觉老师是可以随时给予他帮助的朋友。
给家长的建议：在老师试图打开孩子心扉的同时，家长可以每天在接送孩子的时候多跟老师交流，让孩子看到这样的亲切场面，帮助老师和孩子尽快建立起感情。
五、受人影响型
在幼儿园时常看到，有的小朋友本来在玩玩具，但看到身边有小朋友在哭，不一会儿，他也会眼泪汪汪，终于忍不住，大哭起来。这就是“羊群效应”。
对老师的建议：这类小朋友容易受人影响，碰到这样的情景，我们会带他们出去走走，去操场上玩耍，把他和爱哭的小朋友分开一会儿，等他们心情平静一点儿后，再慢慢告诉他们，幼儿园是美好的地方，他们可以在幼儿园获得好多新鲜有趣的东西，那些哭的小朋友，只是一时的不适应。
给家长的建议：幼儿对故事特别感兴趣，尤其是小白兔、大灰狼、小花猫等几个形象。家长可以根据孩子容易被带哭的情景创编故事来诱导孩子，也可以带孩子阅读一些关于读幼儿园的绘本故事。
为了帮助幼儿尽快适应新的环境，在入园初期，家长应注意以下几点：
1、送入园赶快撤。入学第一天父母可先陪孩子与其他同伴一起玩耍半小时，待孩子情绪相对稳定和适应后再离开；第二天则减少到20分钟，直到孩子能完全适应为止。当老师接过宝宝以后，父母最好马上离开，不要在幼儿园逗留，更应避免出现宝宝在里面哭、父母在外面“哭”的情况。
2坚持。每天都坚持接送幼儿入园。其实很多孩子只是在家长送孩子入园时哭闹，等家长走了以后，他们的情绪就慢慢平静了，家长应该要克服自身焦虑不安的情绪，欢欢喜喜的送孩子上幼儿园，用积极乐观的情绪感染和鼓舞孩子。如果孩子哭了，家长也跟着掉眼泪，那孩子一定会觉得幼儿园是一个恐怖的地方，他就一定更加抗拒幼儿园，情绪会越来越糟糕，家长的焦虑情绪也应该想办法克服。
3、PAgdoeBB尽早接回宝宝。为了减少宝宝刚入园时的恐惧心理，在头两个星期可以稍微早点接宝宝，让他感受到父母并没有忘记他。回家路上，最好用关爱的语言与宝宝交流，询问他在幼儿园进行了哪些有趣的活动，分享他的快乐，使他从内心感受到被爱。
4、帮老师多了解宝宝。不同的宝宝在不同的家庭环境中长大，生活习惯也不尽相同。父母要及时和老师沟通，便于老师更多地了解宝宝，更好地照顾宝宝。
5、细心观察宝宝的身体情况，宝宝还小，有些小小的不舒服可能不会很好的表达，就用哭泣、哼哼唧唧来表达，这个时候家长要细心观察了。如果宝宝本身身体就不舒服你还让他去幼儿园那么宝宝在幼儿园感到无助害怕更会哭个不停，对宝宝入园也是很没有好处。家长在宝宝入园这个阶段可以给宝宝及时增加一些营养，增强宝宝抵抗力，让宝宝顺利度过分离焦虑期！
6、精神准备至关重要。家长接送孩子路上以及在家里交谈时，不要使用类似“宝宝哭得好可怜，妈妈好心疼，怕不怕啊…”之类的语言诱发强化www.czybx.com孩子的不良情绪。应该辅以夸奖、鼓励、正面积极引导为主的语言暗示，比如老师夸宝宝了，表扬宝宝只哭了一小会儿，宝宝真棒、不简单、真勇敢，幼儿园老师真漂亮、幼儿园玩具真多啊、幼儿园有这么多小伙伴…
相信老师，相信孩子。老师都提到部分家长存在一定的误区，认为小朋友是不喜欢这个幼儿园或者某个老师，才不去幼儿园或者在幼儿园哭闹的，其实每个小朋友的情况都不同，适应新环境的能力也不一样。不论是父母还是老师，所做的一切都是为了宝宝。所以希望家长可以理解老师的工作，要相信老师有各种应付孩子哭闹的招数。
有一个小窍门，爸爸妈妈不妨把孩子在家里的乳名悄悄地告诉老师，当老师以只有家人才称呼的方法叫出孩子的名字时，孩子一定会非常惊讶非常亲切非常熟悉的，说不定也会是止哭的好法宝哦。
我们要相信孩子的适应力，他们很快能适应幼儿园的集体生活，变哭泣为笑脸，并且爱上幼儿园。
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