上大学专业不好怎么办
导读
近日，北京大学对转系政策进行调整，放宽了转专业的限制。小编发现，其实很多学校已经采取行动，放宽了转专业相关政策。大家离自己喜欢的专业又进一步啦！
北京大学放宽专业转出限制
记者今天从北京大学获悉，该校对转系政策进行调整，取消了一般专业申请转出人数不超过本专业年级总人数的20％、转出院系审核学生转出资格、外语专业申请转出人数不超过本专业年级总人数的10％等限制。
2016年12月，北京大学通过《北京大学本科生转院（系）转专业实施办法（试行）》，对原转系（转专业）的规则进行了修订。北京大学教务部相关负责人今天表示，尊重学生的兴趣和选择一直是北大本科教育的重要方针，学校希望通过这些政策调整，充分激发同学们的潜能。
根据教育部新修订的《普通高等学校学生管理规定》，转专业的条件和程序要求进一步健全。
根据教育部《关于做好2016年普通高等学校新生入学资格审查、学籍注册和新生入学教育工作的通知》，各高校不得在新生入学报到环节更改新生录取专业并进行学籍电子注册，尤其不得将艺术、体育类专业学生调整到普通类专业，将外国语中学推荐保送录取的学生调整到非外语类专业；已经注册学籍的，一经查实，坚决取消学籍，杜绝任何学籍学历遗留隐患。
多所学校革新政策，“转专业”放宽呈普遍态势
如今，各大高校都放宽了转专业的要求。但革新政策的方法却各有不同，大概可以将其分为三类。
第一类：“零门槛转专业”
此前，浙江大学率先尝试了零门槛转专业政策，即除通过三位一体综合评价招生方式入学的学生外，其他所有在校生都可以申请转专业（通过提前批入学的考生只能在该批次专业中转专业）。白熊资讯网浙大各专业在接纳学生转入前会先扩容，除了少部分热门专业，不满额的专业将照单全收。去年，浙大更是增加了大三的转专业机会。
中国农业大学也是转专业政策最宽松的学校之一，农大允许学生从第二学期起，每学期初申请转入自己心仪的专业，还可以多次申请白熊资讯网转专业。
第二类：在名额或成绩上放宽
去年，复旦大学除了将各院系转入名额从10%放宽至10%～15%之外，最突出的一点，是彻底取消了申请转专业的成绩门槛。
南京理工大学副校长廖文也表示：“过去只有优秀生才享有的转专业特权已经取消。”
陕西科技大学规定普通本科生入学一年后，允许在一定范围内重新选择专业。
而往年只允许专业成绩排在前30％的学生转专业的浙江工业大学，从2016起也全面放开对成绩的限制。
第三类：在条件或途径上放宽
如长春理工大学在原来只限优秀本科生转专业的基础上，新增允许优秀新生（即获得学校优秀新生奖学金的学生）、“学科特长”新生（即高中获得全国竞赛奖或在某一学科领域具有特殊兴趣、爱好和特殊专长的学生）转专业。以上两类新生入学报到后即可申请转专业。
南开大学则在入校时增加了一次新生选拔考试，通过这种途径可以直接晋升特色班。对自己专业不满意的学生可以在入学后提出申请，参加选拔考试来接近自己理想的专业，相当于刚入校就增加了一次转专业的机会。
浙江工商大学允许新生报到时就互换专业，只要找到愿意互换专业的同学，同时双方父母同意，就可以转到心仪的专业就读。为了帮同学们“速配”成功，学校还在新生报到当天专门设立了“互换专业咨询点”，为想互换专业的同学提供现场咨询。
调查：近八成受访者大学时想过转专业
转专业已经成为大学生，尤其是大学新生及其家长特别关注的焦点问题，也是各大高校工作的亮点之一。个别高校甚至把允许学生转专业作为招生宣传的重要内容之一，以此吸引考生报考自己的学校，大学生转专业的需求热度由此可见一斑。
学生对转专业的需求有多大？2016年9月，中国青年报社会调查中心通过问卷网对2002人进行的一项调查显示，79.0％的受访者大学时想过转专业，其中16.2％的受访者成功转了专业，32.4％的受访者想过，尝试了没有成功，30.4％的受访者想过但没尝试。
大学生想要转专业的原因是什么？调查显示，60.2％的受访者表示是本专业发展前景不好，52.4％的受访者对所学专业没兴趣，38.4％的受访者是因为高考专业没选好，31.4％的受访者感觉本专业与职业规划不符，26.5％的受访者因为父母希望转专业，22.2％的受访者觉得学不好本专业，11.7％的受访者是一时冲动。
专业如何“自由转”？听听老师们怎么说：
政策的放宽又面临着种种问题，有学生盲目去转，既然“无限转”，转了之后不行，又再转别的，不仅扔掉了之前所学，新的学科又跟不上白白浪费了几个月甚至几年的大学时光；对于学校而言，任何教育资源、师资队伍、设备条件等毕竟有限，盲目允许学生转专业又有可能造成资源的紧ZFlnw缺或者浪费。
专业如何“自由转”？听听老师怎么说：
@铁铮（北京林业大学党委宣传部部长、教授）:
一方面，一些专业对于学生也有基本的要求，并不是所有的人都适合学的。因此，设定一定的转专业的门槛是必要的。另一方面，一个专业定终身也是极其不合理的。所以，给学生一定的转专业的自由，是大学教育的一大进步，其步伐还可以迈得更快些。
@封林（三峡大学学生处处长）:
作为学生，应主要根据兴趣爱好、个性特长、经济环境、行业前景等来选择专业。而学校在专业设置上，则以学生生源专业填报意向、就业前景以及学校教学资源可持续发展三方面来确立专业取舍平衡点。总的说来，学生就读大学的专业，是学生高考成绩和学校专业吸引力相互妥协的结果。同样，学生大学期间转专业也是学生在大学期间的综合表现和学校专业实力相互妥协的结果。
@苏小河（井冈山大学国交处处长、国际学院院长）:
为了真正发挥转专业在人才培养中的积极作用，高校应该制定相关的实施细则，规定转专业的具体条件和要求。作为学生本人，在正式提出转专业申请前，必须想明白这么几个问题，即为什么要转专业？对目标专业了解吗？转专业可能需要付出何种代价？成功转专业后该如何发展？如果没有想明白以上问题，或者转专业的动机只是厌学、人际交往或学习困难，建议还是不转的好，我们该做的应是解决问题，而不是逃避。
@董竹娟（北京工商大学党委副书记）//www.czybx.com:
如何让学院与学生双赢，可以进行几方面的努力：第一，加强新生的专www.czybx.com业教育，增强学生专业认同感；第二，实行大类招生，在第二学年按照学生志愿、成绩等细分专业；第三，积极扶持“冷门”专业小班授课，让学生在享受高质量教学过程的同时，也能让转出学生人数较多的学院适当保留原有资源；第四，实行学分制，学生可以根据自己的兴趣进行一定程度的个性化的课程选择，满足其学科需求。
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