孩子语文成绩差怎么办
最近总接到一些家长的电话，说孩子的语文成绩差，怎么办？这些孩子往往是理科成绩较好，而语文成绩却落在班级平均分之后，令家长头疼。
我分析总结了这些孩子的特点：字体差，作文篇幅短，阅读题回答过于简单。这样的情况，归根到底，是孩子的语文素养差，如果想在很短的时间提高，很难做到，因为素养是长期的训练和实践才能获得。孩子从0岁接触语言之时，语文素养已经开始训练，到七年级时已经长达十二三年。在这十二三年里，2——3岁是学习语言的关键期，但关键期之前孩子一有机会就在认真倾听身边大人说话，并用自己的方式与大人交流，大脑中已经积累了相当惊人的语言能力，只要大人在这个关键期给予足够的刺激，孩子的语言能力就可能被激发出来，但很遗憾的是，有很多父母不懂得这个规律，失去了很好的培养机会。尤其是男孩子，语言发育迟缓，如果不注意语言关键期，语言能力就会更低。 但孩子已经成长到初中阶段了，时光不能倒流，只惋惜关键期的错过无济于事，有没有什么方法可以提高孩子的语文素养呢？
我们先从孩子的写作谈起，作文写的好的孩子往往有两个特点，一是阅读积累丰厚，二是观察力强，对生活中写作素材敏感。这两点使他们写作时能够得心应手。而作文不好的孩子则是不爱阅读或者阅读时不善于积累，生活中发生的事情即便看到也处于无意识状态，所以写作时抓耳挠腮，无从下手。再谈//www.czybx.com谈阅读的区别，阅读能力强的同学善于在阅读中发现素材并及时摘记，阅读能力差的同学虽然在阅读，但阅读时走马观花，阅读过后水过地皮干，在头脑中几乎不留痕迹。总之，不管是写作还是阅读，对素材的敏感度决定了孩子的语文学习能力。这种敏感度则是孩子自接触语言以来，慢慢形成的。尽管如此，我们还是可以找到能使孩子提高这种敏感度的方法，只有这种敏感度提高了，孩子学习语文的能力才会增强。
怎么培养孩子对生活对阅读的敏感度呢？
下面给大家介绍几种训练孩子敏感度的方法。
一是在生活中引导孩子关注身边景物的变化并做好记录。比如，杏花开的时候，带孩子去观察杏花，观察时可以给杏花取景拍照，让孩子亲自拍，大人只可建议不要替代。拍照以后对照片的质量进行评价，找出拍得最好的一张，这样孩子在拍照的过程中就提高了观察能力和审美能力，美的事物总是有魅力的，孩子被美景所感染，以后就会增强对美景的敏感度与观察兴趣。回家后鼓励孩子把这个观赏的过程记录下来，也是一个再加强记忆的过//www.czybx.com程。当然，不要过分要求孩子必须写多少字，第一次的时候能写多少就写多少，鼓励孩子争取多写几句即可。第二天要接着找其他可以观察的美点，引导孩子去观赏拍照记录，第三天继续如此……一个习惯的形成需要二十一天，一个稳定的习惯形成需要九十天，如果这样坚持九十天，孩子对生活的观察习惯与敏感度就形成了。
二是引导孩子在阅读时关注里面的生字词和好的语句。第一遍阅读一定要做到圈点勾画。首先把每一个生字词和好的语句都划出来，弄明白每一个生字词的音形义，对这些生字词有清晰的认识；好的语句要摘记下来，并弄明白为什么好，是iFXxoU让自己引起了共鸣，还是感觉语言优美？当然要让孩子准备一个精美的笔记本了，最好是父母送他的礼物，笔记本的内封面写上一句激励名言，这样孩子摘记起来会更有兴趣的。如此连续训练二十一到九十天，一个好的阅读习惯就形成了。
三是有意识的训练孩子的倾听能力。大声为孩子朗读或者讲故事，让孩子在倾听的过程中有意识的关注其中自己感兴趣的语句，并把这些语句复述出来，或者让孩子回答一些与朗读内容有关的问题//www.czybx.com。这样训练孩子的倾听注意，同样是提高孩子语文敏感度的好方法。
当然，每个孩子的特点不同，方法也要不同。好方法都是从实践中来的，只要我们用心去找，一定能找到适合自己孩子的方法。
我常对孩子们说，基础知识掌握得好是学习语文的信心，信心可以促进学习的兴趣，所iFXxoU以想把语文学好，必须先学好基础知识。孩子对阅读的敏感度直接决定了孩子学习基础知识的能力。之前见过不少这样的学生，课文背得很熟，让他默写却写不出来，因为字不会写。这样的孩子语文成绩能好吗？
影响孩子语文成绩的主要因素还有字体，字体差的同学，是空间思维能力不强，除了练字之外，不妨从训练孩子的空间思维能力着手，比如多动手做家务，多玩动手动脑的游戏等，这里不再多讲。
总之，语文素养不是一时之功，不可操之过急，但只要用心去坚持训练，孩子的语文素养一定会越来越好。
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