近日，人教版数学教材插图引发公众热议，甚至有不少网友将其称之为——“毒教材”。

这种称呼没有一点问题，文史君在看到这些插图时，不由得感到后背发凉。

插图中的人物，无论是小孩还是大人，一个个//www.czybx.com目光呆滞、五官扭曲、毫无美感。

插图中的孩子，与天真活泼、朝气蓬勃没有一点关系，相反，一个个病态十足，看上去不免让人有些“害怕”。

那么，究竟是我们的审美跟不上时代？还是这本身就是一种扭曲、变态的“美”呢？

在文史君看来，当然//www.czybx.com是后者！

这些插画中的人物形象，并不能称之为是“艺术”，更谈不上“美感”，相反，它是一种能扭曲孩子审美观念的“恶源”。

什么是教材？

教材不同于一般书籍，它是根据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。

简单来说，教材就是用来培养一代新人的。

孩子们小时候看到的东西，就会在脑海里形成深刻的记忆，而这份记忆会伴随着他们一辈子。

从小处来说，这对孩子们的审美观、创作观，乃至价值观等，都具有深远的影响。往大了说，这甚至能决定中国的走向。

所以，教材好与不好、正规与不正规，对一个国家的影响是非常大的。

毒教材中的人物插画，除了表情呆滞、五官扭曲之外，还有一些明显的特点。

比如有些人物身上穿的是“星条旗”衣服，还有的人物甚至不穿裤子，裸露下半身；

此外，在一些场景中，还出现了很多不雅观的画面，比如男同学从后面抱住女同学等。

所以你能说，这份教材真就适合我们的孩子吗？

可问题是，既然是国家出版的教材，那为何还会出现这些问题呢？这背后究竟隐藏着怎样不为人知的秘密呢？

关于这份教材，最突出的问题有三个！

第一，当初审核的人究竟是如何把关的？

人教版教材是由国家审定的，按理说是最该让人放心和信任的，可为何当初审核的人就没有察觉到这个问题呢？

要知道，大部分的出版社都有“三审三校”的制度，一份教材至少有六个人看过；

而国标出版的教材更为复杂，其审校的过程更是要严格得多，所以按理是不应该出现这些问题的。

可为何还是出现了？是因为审核人员本身的“审美观”就有问题？还是在审核时敷衍了事？亦或者还有什么别的原因？

第二，为何10年来一直没有做出改变？

我们知道，这份人教版的小学教材已经在全国20多个省份用了足足10年之久。

这是什么概念？

孩子懵懂的那几年的教育，竟然都在使用这些“毒教材”。

真不知道，这些教材当初究竟是如何通过审核的，这背白熊资讯网后又有着什么样不为人HZose知的秘密。

第三，负责教材插图制作的人究竟欲意何为？

经披露，负责人教版小学教材版式设计、插图制作的，是

“北京吴勇设计工作室”。

这个吴勇是谁呢？

公开资料显示，此人毕业于中央工艺美术学院（现清华大学美术学院）装潢系书籍装帧专业，其还曾以汕头大学长江艺术与设计学院视觉传达主任、教授等多个头衔亮相。

他曾获邀设计《中国电影诞生一百周年》等邮票、《画魂》、《无尽的航程》等书籍，其也是多次荣获各种奖项。

不可否认的是，吴勇此人有着强大的背书，当然，其艺术创作也具有一定的水平。

但是，作为一个艺术创作者，不应该将自己的“艺术理念”强加到所有的东西身上，尤其是能影响孩子身心发展的“教材”上去。

此外，一篇以“人教社小学数学教材插画”为研究对象的硕士论文中，还大肆“褒赞”该版本数学教材插图，

“更显活泼，更符合儿童气质”。

此外，文中还特别指出，其

“画面精美程度媲美商业绘本”

所以我们很难相信，这就是所谓的无心之举！相反，文史君始终认为，这是有人故意为之。

然而可笑的是，这个所谓的“北京吴勇设计工作室”，却没有查出来有工商注册记录。

我们小时候的教材中，里面的人物看上去都是那么www.czybx.com的天真活泼、阳光向上，比如手持鱼叉的少年闰土，背枪的小红军战士等等。

但为何现在教材中的人物，竟然是那样的萎靡不振，那样的扭曲不堪呢？

在这些看似“无关紧要”的插图背后，会不会隐藏着文化入侵，甚至是某些人的“阴谋”呢？

此外，这又会不会与几年前的新疆“毒教材”事件有联系呢？

当然了，这些目前都只是文史君的猜测而已，具体情况可能还得进一步查实。

不过，此事件被曝光后，网友们对这一事件的看法也不尽相同，其中有反对的，也有极个别认为“无关紧要”的，当然还有一些人觉得不要将此事上升到“阴谋论”、“文化入侵论”这样的高度。

比如就有某大V表示说：

“对比20年前和今天的教科书插图，谈不上审美衰退、文化衰退，反而是因为行业的进步。”

说实话，文史君确实没有看出来有任何的“进步”。

判断哪一个时期的插图好，其实并不难，两者一对比就一目了然了。

难道身穿“星条旗”衣服、脚上纹纹身、面目呆滞就是所谓的“艺术美”吗？那干净、清秀、阳光、乐观又算什么？

这是不是说，

如果浑浊成为了一种常态，清澈也是一种罪呢？

也许有人会说文史君这是把事情夸大了，或许并没有那么严重。

但请试想一下，如果你的孩子天天在接受这种变态的教材插图，请问他会怎么样呢？

不过也有好消息！

针对此事，官方已经及时作出回应，称：

会及时组织专家研究，虚心接纳社会各界好的建议，并已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图。

此外，人民教育出版社也将“举一反三”，全面评估出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。

教育部教材局工作人员也称，他们已经关注到了此事，并且已经介入调查。

最后，文史君衷心希望官方能及时将此事件彻查清楚，并将教材中不妥之配图换掉。

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文章标题: 2022-05-27 为何几年前审的教材现在出问题？

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